Formas de evaluación

ü Autoevaluación: es la expresión valorativa de cada alumno sobre su propia actuación, mediante la cual reconoce sus fortalezas, logros y limitaciones para reflexionar en torno a su actividad.

ü Heteroevaluacion: es un proceso de valoración donde participan todas las personas que están involucradas en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno: docente, equipos de docentes, padres y representantes con el propósito de mejorar las condiciones educativas.

ü Coevaluacion: es un proceso de valoración reciproca  que realizan los alumnos sobre la actuación o punto de referencia establecidos por consenso.

Técnicas de evaluación:

ü Observación sistemática:

ü Análisis de producción

Técnicas informales

ü Observación de las actividades relacionadas por los alumnos.

ü Exploración a través de preguntas.

Técnicas semiformales

ü Ejercicios y prácticas para realizar en clase. (individual o cooperativa).

ü Tareas extra clase.

Técnicas formales.

ü Pruebas objetivas.

ü Pruebas escrita.

ü Prueba tipo ensayo.

ü Prueba escrita objetiva.

ü Preguntas de ordenamiento.

Instrumento de evaluación

Lista de cotejo: consiste en un registro que requiere para su uso, definir los aspectos generales a evaluar y determinar una lista de características a observar una situación determinada.

Registro anecdótico: consiste en la sistematización de anécdotas, hechos, eventos y situaciones importantes que vivencia los alumnos y que proporcionan información valiosa sobre actitudes y comportamientos significativos.

Escala de estimación: son formatos diseñados para

Registrar la observación de las características a evaluar en los alumnos, tomando en cuenta la intensidad en la cual se manifiestan, para emitir juicio valorativo.